共働き家庭の学童申請理由と例文まとめ！審査に通りやすい書き方

共働き家庭にとって、放課後の子どもの過ごし方は大きな課題のひとつです。

仕事と子育てを両立するためには、子どもが安心して過ごせる環境を整えることが欠かせません。

そんな中、多くの家庭が利用しているのが「学童保育」です。

しかし、学童申請書では「利用理由」をどのように書けば良いのか迷う方も多いのではないでしょうか。

この記事では、共働き家庭が学童保育を利用する主な理由をわかりやすく整理し、すぐに使える申請理由の例文を多数紹介します。

フルタイム勤務・シフト勤務・在宅勤務・ひとり親家庭など、あらゆる状況に対応した実例を掲載。

この記事1本で、あなたの家庭に合った「伝わる理由文」が必ず見つかります。

安心して申請書を提出できるよう、一緒にポイントを整理していきましょう。

共働き家庭にとって学童保育が欠かせない理由
学童保育を利用する主な理由【共働き家庭のリアルな声】
学童申請書で伝わる「理由」の書き方と注意点
学童申請理由の例文集【短文＋フルバージョンセット】
応用編｜より印象が良くなる「伝え方」テクニック
最新の学童保育事情と利用動向
まとめ｜学童保育の「理由」と「例文」で、安心して働ける環境をつくろう

共働き家庭にとって学童保育が欠かせない理由

共働き家庭が学童保育を利用する理由は、単に「預け先が必要だから」だけではありません。

社会の変化や働き方の多様化が進む中で、子どもが安心して過ごせる放課後環境を整えることが、家庭全体の生活基盤を支える大きな要素になっています。

ここでは、現代の共働き家庭が学童保育を必要とする背景と、その重要性を整理して見ていきましょう。

共働き世帯の増加と放課後の課題

近年、共働き世帯の割合は年々増加しています。

総務省の調査によると、夫婦のうち両方が働く世帯は全体の約7割を占めるようになり、放課後に子どもを見守れる大人が不在となるケースが増えています。

小学校の下校時間は15時前後ですが、一般的な勤務時間は17時以降まで続くため、放課後に子どもが一人で過ごす時間がどうしても生まれてしまいます。

この「放課後のすき間時間」をどう安全に過ごすかが、多くの共働き家庭にとっての課題となっています。

家庭の状況	発生しやすい課題
両親ともにフルタイム勤務	子どもの帰宅後の見守りが不在
シフト勤務・夜勤がある	生活リズムが不安定になりやすい
在宅勤務	仕事中の集中が難しくなる
祖父母が遠方	緊急時のサポートが得にくい

学童保育が果たす3つの重要な役割

学童保育には、単なる「預かり場所」という枠を超えた3つの重要な役割があります。

役割	内容
安全な環境の提供	大人の見守りのもとで、安心して過ごせる場所を確保します。
生活リズムの維持	宿題や自由遊びを通して、規則正しい放課後をサポートします。
社会性の育成	同年代の子どもと交流しながら協調性や自立心を育てます。

これらの役割は、共働き家庭にとって単なる利便性ではなく、家庭の安心と子どもの成長を支える基盤といえます。

「利用理由」を明確にすることで得られる3つのメリット

学童保育を利用する際に「なぜ必要なのか」を明確にしておくことには、次のようなメリットがあります。

メリット	具体的な効果
申請時にスムーズ	書類提出時に理由が整理されていると、審査担当者に伝わりやすくなります。
家庭の状況が客観的に説明できる	勤務形態や支援状況を明確にすることで、利用の必要性を具体的に伝えられます。
家庭内での理解が深まる	夫婦間で役割分担や放課後のサポート体制を話し合うきっかけになります。

このように、理由を言語化しておくことは、「申請書のためだけでなく、家庭の将来設計の一部」としても意味を持ちます。

次の章では、実際にどのような理由で学童保育を利用している家庭が多いのか、具体的に見ていきましょう。

学童保育を利用する主な理由【共働き家庭のリアルな声】

学童保育を利用する理由は、家庭によってさまざまです。

ここでは、実際の共働き家庭がどのような状況や思いから学童を利用しているのかを、理由別に見ていきましょう。

それぞれのケースから、自分の家庭に近い状況を見つけることで、申請理由をより明確にできます。

子どもの安全確保と見守り体制

最も多い理由が「安全面への配慮」です。

小学校低学年の子どもを一人で留守番させるのは難しく、交通の不安や家庭内の事故防止などを考えると、見守り体制が整った学童保育の存在は大きな安心になります。

多くの家庭が、「子どもが安心して過ごせる場所を確保したい」という思いで申し込みをしています。

家庭の状況	主な理由
小1・小2の子ども	放課後に一人で過ごす時間が心配
帰宅時間が遅い家庭	夕方以降まで安心して預けたい
学校と自宅が離れている	通学路の安全確保のため

「安心して働くために、子どもの安心を確保する」というのが、多くの保護者の本音です。

仕事と家庭の両立支援

共働き家庭では、勤務時間と学校の下校時間が重なることが大きな課題になります。

学童保育を利用することで、勤務終了までの間に子どもを安心して預けられ、保護者が仕事に集中できます。

また、宿題支援や遊びの時間が確保されるため、帰宅後に家庭での時間をゆっくり過ごせるのも利点です。

家庭の状況	学童利用の目的
共働きで帰宅が18時以降	帰宅時間までの見守り確保
シフト勤務・変則勤務	勤務時間のばらつきに対応
在宅勤務	会議中など仕事中の集中を維持

学童保育は「仕事のための預け先」ではなく、「家庭の時間を取り戻すための仕組み」と捉える家庭も増えています。

家庭や地域によるサポートの違い

共働き家庭の中には、祖父母や親族が近くにいないために、日常的なサポートが受けられないケースも多く見られます。

また、地域によっては放課後の子どもを支える公的サービスが限られている場合もあり、学童保育が唯一の選択肢となることもあります。

学童を利用することで、地域とのつながりが生まれ、保護者同士の交流や情報共有が生まれる点も魅力です。

地域の環境	利用理由
祖父母が遠方	急な残業や体調不良時に頼れる人がいない
転勤族の家庭	地域に知り合いが少ない
住宅地が新興エリア	地域の子ども支援ネットワークが未整備

学童保育は「家庭・地域・学校」をつなぐ橋渡しの存在でもあります。

実際に利用している家庭の体験例

ここで、実際に学童保育を利用している共働き家庭の声を紹介します。

「子どもが友達と過ごせる時間が増えて、放課後が楽しくなったようです。」
「宿題を済ませて帰ってくるので、夕方に親子でゆっくり話す時間ができました。」
「残業になっても、先生がきちんと見てくれているので安心です。」

このように、学童保育は共働き家庭の「安心」と「ゆとり」を両立させる支援として、多くの家庭に支持されています。

学童申請書で伝わる「理由」の書き方と注意点

学童保育を申し込む際、申請書の「利用理由」欄はとても重要です。

担当者に伝わりやすい文章にすることで、家庭の状況を正確に理解してもらいやすくなります。

この章では、審査で重視される観点や、避けるべき表現、そして読み手に伝わる構成テンプレートを紹介します。

審査で重視される3つの観点

自治体や施設によって細かな基準は異なりますが、ほとんどの場合、以下の3つの観点が重視されます。

観点	説明
就労状況の具体性	勤務時間・勤務日数・勤務形態（フルタイム・シフトなど）を明記する。
家庭環境の現実性	祖父母や親族の支援状況、家族構成などを具体的に説明する。
子どもの生活への配慮	放課後の安全や生活リズムなど、子どもの視点を含める。

この3つの要素を意識して記載することで、「形式的な理由」ではなく「家庭の現実に即した説明」になります。

避けたいNG表現と書き方のコツ

「忙しい」「大変」などの感情的な表現は避け、客観的な事実を中心に書くことが大切です。

また、他の家庭と比較するような表現も避け、あくまで自分の家庭の状況に焦点を当てましょう。

NG例	改善例
毎日忙しくて子どもの面倒が見られません。	平日は9時〜18時勤務のため、下校後の時間帯に子どもの見守りが難しい状況です。
他の家庭と同じように学童を利用したいです。	家庭内で放課後の見守りができる大人が不在のため、学童保育の利用を希望します。
子どもが寂しがるので預けたいです。	放課後に一人で過ごす時間が長く、安心して過ごせる場所として学童保育を希望します。

「主観的な感情」より「客観的な事実」を優先すると、読み手に伝わりやすい文章になります。

より伝わる構成テンプレート【コピペ可】

以下のテンプレートは、どんな家庭状況にも対応できる基本構成です。

文量の目安は100〜150文字程度が理想です。

文構成	内容の書き方
①就労状況	勤務形態や勤務時間を具体的に記載します。
②家庭環境	祖父母や親族のサポートの有無を明記します。
③学童の必要性	放課後の見守りや生活安定の観点から理由を述べます。

以下のように記載すると、読みやすく整理された印象になります。

【テンプレート例】

夫婦ともに平日9時〜18時まで勤務しており、下校後の時間に子どもの見守りができません。

祖父母は遠方に住んでおり、日常的な育児支援は受けられない状況です。

安全で安定した放課後の居場所として、学童保育の利用を希望します。

「勤務時間」＋「支援状況」＋「子どもの生活視点」を揃えることで、説得力のある申請理由になります。

次の章では、状況別に使える具体的な「短文・フルバージョン例文」を紹介します。

学童申請理由の例文集【短文＋フルバージョンセット】

ここでは、共働き家庭が実際に使える「学童申請理由」の例文を、状況ごとに紹介します。

すぐに使える短文例から、正式な申請書に使いやすいフルバージョン、さらに自治体向けによりフォーマルに整えた例文までをセットで掲載しています。

自分の家庭の状況に近いものを参考にして、自然な言葉に置き換えて使ってください。

夫婦ともにフルタイム勤務の場合

タイプ	例文
短文	夫婦ともに平日9時〜18時まで勤務しており、下校後に子どもの見守りができないため学童保育を希望します。
フルバージョン	夫婦ともに平日は9時から18時まで勤務しており、下校後に子どもの見守りができません。帰宅が18時以降になる日も多く、子どもが一人で過ごす時間が長くなるため不安があります。安全に過ごせる環境として、学童保育の利用を希望します。
自治体向けフォーマル	夫婦ともに平日9時から18時までの勤務を行っており、下校後に子どもの見守りを行うことが困難な状況です。帰宅時間が遅くなることも多いため、放課後に安心して過ごせる環境を確保するため学童保育の利用を希望いたします。

シフト勤務・夜勤がある家庭の場合

タイプ	例文
短文	夫が夜勤を含むシフト勤務で、育児時間の確保が難しいため学童保育を希望します。
フルバージョン	夫が夜勤を含むシフト勤務を行っており、曜日によって勤務時間が不規則です。私自身も勤務時間が一定でなく、放課後の見守りが困難です。祖父母も遠方に住んでいるため、安定した生活リズムを保つために学童保育の利用を希望します。
自治体向けフォーマル	夫が夜勤を含むシフト勤務であり、勤務時間が日によって異なるため、下校後に家庭での見守りが難しい状況です。祖父母の支援も受けられないため、放課後の安定した生活環境を整える目的で学童保育の利用を希望いたします。

在宅勤務の場合

タイプ	例文
短文	在宅勤務ですが、会議や資料作成の時間が多く、子どもの見守りが難しいため学童保育を希望します。
フルバージョン	在宅勤務を行っていますが、日中はオンライン会議や資料作成の業務が多く、仕事中に子どもの見守りを十分に行うことができません。業務に集中しつつ、子どもが安心して過ごせる環境を確保するため、学童保育の利用を希望します。
自治体向けフォーマル	在宅勤務ではありますが、勤務時間中は業務上の対応やオンライン会議が多く、子どもの見守りが困難な時間帯があります。家庭の状況を踏まえ、放課後に安心して過ごせる環境を整えるため、学童保育の利用を希望いたします。

祖父母などの支援が受けられない場合

タイプ	例文
短文	祖父母が遠方に住んでおり、育児支援を受けられないため学童保育を希望します。
フルバージョン	祖父母が県外に住んでいるため、日常的な育児のサポートを受けることができません。夫婦ともに仕事をしており、放課後に子どもの見守りを行うことが難しい状況です。学童保育で安全な環境を確保したいと考えています。
自治体向けフォーマル	祖父母が遠方に在住しており、平日の日常的な見守りや送迎などの支援を受けることが困難です。夫婦ともに勤務しているため、放課後の安心できる居場所を確保する目的で学童保育の利用を希望いたします。

低学年の子どもを一人にできない場合

タイプ	例文
短文	低学年の子どもが一人で留守番するのは不安があるため、学童保育を希望します。
フルバージョン	小学1年生の子どもが一人で留守番をするのは難しく、安全面でも不安があります。両親ともに日中は仕事をしており、帰宅が夕方以降になるため、安心して過ごせる居場所として学童保育を希望します。
自治体向けフォーマル	小学1年生の子どもが放課後に一人で過ごす時間が長く、安全確保の観点からも不安があるため、見守り体制の整った学童保育を利用したいと考えております。

ひとり親家庭・シングルワーク家庭の記載例

タイプ	例文
短文	一人で子どもを育てながら働いており、放課後の見守りが難しいため学童保育を希望します。
フルバージョン	一人で子どもを育てながらフルタイムで勤務しています。勤務終了が18時頃のため、下校後に子どもの見守りを行うことができません。安心して過ごせる環境として、学童保育を利用したいと考えています。
自治体向けフォーマル	ひとり親として子どもを育てながら勤務しておりますが、下校後の時間に家庭での見守りが困難です。放課後に安心して過ごせる居場所を確保するため、学童保育の利用を希望いたします。

以上のように、家庭の状況を簡潔に、そして具体的に書くことがポイントです。

申請書では文章量よりも、内容の明確さと一貫性が評価されます。

次の章では、さらに印象を良くするための「伝え方の工夫」を紹介します。

応用編｜より印象が良くなる「伝え方」テクニック

申請理由は、書き方の工夫ひとつで印象が大きく変わります。

ここでは、同じ内容でもより誠実で伝わりやすくなる「言葉の選び方」と「構成の工夫」を紹介します。

特別なテクニックではなく、誰でもすぐに実践できるポイントです。

「困っている」よりも「こうしたい」を主語にする

申請書で「困っている」「大変」などの言葉を多用すると、読み手にネガティブな印象を与えることがあります。

代わりに、「こうしたい」「このように考えている」と前向きな表現に変えると、読み手に伝わりやすくなります。

NG表現	改善例
毎日忙しくて大変です。	仕事と子育ての両立をより安定させたいと考えています。
子どもの世話ができません。	放課後に安心して過ごせる時間を確保したいと考えています。
サポートがなくて困っています。	支援体制を整えるために学童保育を利用したいと考えています。

「困りごと」ではなく「目指す姿」を主語にすることで、申請全体の印象が大きく向上します。

感情ではなく事実で伝える

読み手に信頼感を与えるためには、感情よりも「数字」「具体的な状況」を重視しましょう。

時間・曜日・人の動きなどを明示すると、家庭の状況がより正確に伝わります。

感情的な表現	事実を重視した表現
帰りが遅くて不安です。	勤務時間が18時までで、帰宅が19時前後になる日が多いです。
子どもが一人で寂しがります。	放課後に一人で過ごす時間が2時間ほどあります。
祖父母が頼れません。	祖父母は他県に在住しており、平日の支援が難しい状況です。

数字や具体的な事実を添えるだけで、申請書の説得力が格段に上がります。

自治体に好印象を与える言葉の選び方

「お願いします」「困っています」などの言葉よりも、「利用を希望します」「必要としています」といった中立的で丁寧な表現を使うと、より印象が良くなります。

避けたい表現	おすすめ表現
どうかお願いします。	利用を希望いたします。
とても困っています。	必要としております。
無理を承知で申請します。	家庭の状況を踏まえ、申請いたします。

丁寧さと事実のバランスを保つことで、読み手が「この家庭はきちんと考えている」と感じやすくなります。

文章の印象を左右するのは、言葉遣いよりも「構成」と「温度感」です。

相手に伝える意識を持つことで、より信頼される申請書に仕上がります。

地域	主な取り組み
都市部	学童クラブの増設・分室化で受け入れ枠を拡大
地方自治体	学校施設内での放課後クラブ併設を推進
全体傾向	スタッフ配置基準の見直しと延長利用制度の整備

タイプ	特徴
公設学童	自治体運営で利用料が比較的安い
民間学童	延長時間やサービス内容が柔軟
放課後クラブ	学校施設内での活動が中心で、地域との関わりが深い

在宅勤務家庭の利用理由	背景
仕事中の集中確保	会議・業務中に子どもの見守りが難しい
生活リズムの維持	学校・学童・家庭のリズムを一定に保ちたい
子どもの交流機会	同年代の子どもと関われる環境を確保

まとめ｜学童保育の「理由」と「例文」で、安心して働ける環境をつくろう

この記事では、共働き家庭が学童保育を利用する理由と、実際に使える申請理由の例文を詳しく紹介しました。

学童保育は、仕事を続けるための「預け先」ではなく、子どもが安心して過ごし、家庭が安定して暮らせるための「支えの仕組み」です。

そのため、申請時の「理由」は単に必要性を述べるだけでなく、家庭の現状と希望を伝える大切な言葉になります。

ポイント	内容
1. 事実を明確に伝える	勤務時間・家庭環境・支援状況などを具体的に記載。
2. 子どもの視点を忘れない	安心して過ごせる環境を整えるという目的を意識。
3. 前向きな言葉でまとめる	「困っている」ではなく「こうしたい」と表現する。

これらの3つを意識して書くだけで、どの自治体にも通じる説得力のある申請理由になります。

また、家庭によって勤務形態やサポート環境は異なりますが、学童保育を利用する目的はどの家庭も共通しています。

「子どもが安心して過ごせる時間を確保し、家族が前向きに働けるようにすること」です。

学童保育は、共働き家庭が安心して働き続けるための社会的な仕組みです。

この記事の例文を参考に、あなたの家庭の状況を素直に言葉にして、必要な支援を安心して申請してください。

放課後の時間が、子どもにとっても保護者にとっても「心のよりどころ」になることを願っています。

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